为深化“数专融合”教学改革，打破学科壁垒，推动数学知识与建筑专业需求的精准对接，2025年11月14日下午，数学教研室与建筑工程学院联合开展跨学科融合教研活动。本次活动以“共探数专融合路径，共育建筑专业强技人才”为主题，聚焦数学教学与建筑专业实践的深度融合，旨在通过学科协同，为学生职业能力提升筑牢根基。
首先，数学教研室王海娟老师系统汇报前一阶段面向建筑25级学生的教学工作与进程。她围绕“教学实施、学生反馈、改进方向”三大板块展开，既展示了学生的阶段学习成果，也清晰呈现了数学教学服务建筑专业的探索实践——在课程中创新增设“户外实践课”，让学生在实地测量、数据建模中实现“做中学、学中做”，有效提升了数学教学的实用性与专业适配性。
随后，数学教师与建筑专业教师围绕下一阶段数学课程的教学内容、进度安排，以及课堂案例的选择与实施细节展开深入研讨。双方最终聚焦“如何让学生在数学学习中提升职业能力”这一核心问题，碰撞出诸多实用思路，并达成关键共识：以建筑专业“数学知识点需求清单”为基础，紧扣专业应用场景，将数学核心知识点嵌入具体专业案例，转化为可操作的项目任务，探索“以项目为引领，以问题为导向”的教学新模式，推动数专融合教学创新落地。
“数专融合是职业教育改革的重要方向，数学作为基础学科，必须‘走出课本、走进专业’，才能真正发挥育人价值。”本次教研活动既是数学与建筑学科的一次深度对话，也是推进“基础+专业”协同育人的生动实践。未来，双方将持续探索数专融合教学的新模式、新路径，为培养“懂专业、会数学、能实践”的高素质技术技能人才奠定坚实基础。（图/文 欧阳仁蓉）
